(最近我聽到了家長說：「老師，小朋友來上課很開心，但是回家練琴卻一直發脾氣，跟他說不要學了他又不肯！他是不是沒天份啊？」
我（稀鬆平常貌）說：「媽媽，練到生氣是好事！會生氣代表他在乎。」
家長可以想一下，如果你真心在意一件事，你應該會求好心切吧？
就好像少女教男朋友一樣，對男朋友有期待，但是男朋友的行為又不如預期，女生如果在乎，一定會氣呼呼啊！
Lynn可以稀鬆平常是因為我看多了，每個小朋友都有自己的個性，有的很急，練琴會練到哭，這都是很平常的事。為什麼會哭？因為他在乎。
練琴都在生氣氣，為什麼？
「老師，小朋友練琴都在發脾氣，他是不是不適合啊？」
為什麼發脾氣？撇除累了、餓了等生理狀況，以幼兒來說有兩種，一種是他不甘願練琴，一種是求好心切的發脾氣。
第一種不甘願練琴，原因是外在誘惑太多，小朋友還沒辦法辨別「哪件事對我真正好」的情況下，他只會順著自己的童心做選擇（吃喝玩樂多舒心啊）。家裡有不甘願練琴的孩子，家長需要教他的是「辨別自己的責任和義務」還有「延後享樂」的訓練。
第二種求好心切的發脾氣，有可能的狀況是他遇到瓶頸，但是不知道該怎麼處理（焦慮），如果這時候旁邊有人批評時，自尊心受損，小朋友不是發脾氣就是哭！求好心切的孩子不是不適合（反而很適合），他只是沒有用適合的方法練琴，或是家長可能沒有用適合的方式陪練。
怎麼樣可以練琴不生氣氣？
不甘願練琴，家長需要訓練孩子「辨別自己的責任和義務」還有「延後享樂」的訓練。人在社會上本來就有應享的權利和應盡的義務，從小訓練更能讓孩子日後成為好公民，所以可以網路爬文「天才領袖」（傳送門）有很多這類教導孩子自律的好文章。
求好心切的發脾氣，要記得，沒有不適合練琴的人，只有用不適合的方式練琴的人。
小朋友很急，兩隻手伸到鋼琴上就要開始彈，心裡覺得手伸上去就會自動化，彈得跟老師一樣好（哪有這種事），後來發現，自己預期和結果有一大段落差，誰心情會好啊？ＸＤ
所以要教，Lynn上課一定會教練琴步驟，也會給孩子打預防針，預告練到這裡要有耐心。（如果我看到錯的方法，我會直接說「你這樣一定會自己練到生氣」）
至於怎麼樣用對的方法練琴，請諮詢您的鋼琴老師，您的鋼琴老師比較了解小朋友狀況，一定會給你好建議。或是可以參考Lynn的舊文 ｜筆記｜鋼琴怎麼樣才可以學得久？檢視是哪部分出了問題。
求好心切生氣氣，家長可以怎麼做？
我有一位家長她做的極好。孩子的狀況是很容易練琴生氣，是彈錯一個音可以大哭在地上滾的那種，上課彈錯也是大哭，媽媽一開始也很煩腦，也容易被孩子激起怒火，但經過一段時間的溝通、磨合和練習後，前陣子音樂會，孩子可是大方微笑上台演奏呢！
家長做了什麼？
要給小朋友時間去處理情緒，回家練琴的時候，小朋友生氣的時候，媽媽會離開（免得自己更火），讓他自己想一想（也有小朋友需要的是抱一抱）。
生氣氣的時候不教導，孩子需要靜一靜，生氣的時候你說什麼孩子都會否定你的（你只會自己更火）。
等小孩生氣完再跟他說可以怎麼做，告訴孩子他可以選擇深呼吸、換一首等方法，去處理自己快要燃起的怒火。
穩定的練習頻率，孩子還不會安排練習時間，他不知道上課前一天再練習自己會多生氣，所以上課後一天就要開始練習。
衡量小朋友的體力安排練琴時間，又餓又累對幼兒來說不是一個好的練習時間。
設定「不生氣小目標」如果今天正確練完琴，透過深呼吸等方式讓自己沒有情緒爆炸，就可以去騎腳踏車之類的小獎勵。
控制情緒磨練耐心要從小開始
練琴一定有瓶頸，小朋友通常需要爸媽幫一把，他才會知道要怎麼克服。所以，孩子練琴在生氣，不是教他放棄，而是要教他方法，因為我們知道，人生在世總會有不如意的事，如果能在練琴這種小事磨練耐心和自律，將來孩子長大，就能在學業上和事業上更有成就！
那如果先暫停，等大一點再來學呢？我相信各位家長都知道小孩越大只會越忙，您要讓他邊忙邊處理自己的耐心和自律，還是要先處理好再去忙呢？家長可以自己決定囉～
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｜鋼琴老師Lynn｜台北鋼琴教學-關於Lynn老師的教學理念與課程
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