「老師，我不知道為什麼要學鋼琴？」
當青少年跟我說這句話的時候，其實聽到當下我是高興的。這代表我是可以讓孩子吐真心話的老師。鋼琴學了五、六年，孩子慢慢走到了青春期，開始自我探索的時候，一定會對很多事情產生懷疑。
「為什麼要這麼辛苦練琴？」
「練這麼多，以後可以賺很多錢嗎？」
「對我未來的升學、工作到底有什麼幫助？」
青春期的孩子，很自然會開始思考這些問題。
其實，現在家長讓孩子學琴，早就不是像30年前那樣，希望孩子以後一定要走音樂教學這條路了。現在大部分的家長，是希望孩子能有一個讀書以外的興趣，藉由音樂的見聞，成為一個有涵養的人。甚至，希望未來音樂可以成為他們在課業、工作壓力大時，一個轉換心情的出口。
這就是家長栽培孩子學音樂的目的。但是，青少年們的目光通常還沒有遠到可以看到這個層面。
很多孩子會覺得，國中課業這麼繁重，學鋼琴、練琴到底有什麼好處？
其實，與其說「國中階段學鋼琴有什麼好處」，不如說當學生的這個時候，就是學習任何東西最好的時候！
如果有餘裕和資源，青春期大腦還很新鮮、活躍的時候練琴，吸收會比較快，也會記得比較久。這階段是記憶力與肌耐力最好的時候，練起來的曲子通常印象非常深刻，甚至會伴隨到成年。（像我國中練的整套月光奏鳴曲，不知為何的就是印象深刻到今日）
以時間利用來看，把滑手機、打手遊、發呆的時間拿去練琴，孩子可以獲得更深層的快樂和成就感。（不過這部分很少青少年會懂，因為他們往往只看得到眼前的好處，看不到未來的好處。）
這跟著名的「棉花糖理論」概念差不多。能夠忍住不吃眼前的棉花糖、懂得「延遲享樂」的孩子，未來比較能夠做出正確的選擇，抗壓性也比較高。
練琴克服困難後所獲得的成就感與快樂，是深層且長遠的。青少年們要體會這樣子的快樂，就必須學會延遲享樂。
所以，儘管課業忙碌，我還是會鼓勵孩子盡量維持練琴的頻率。因為這階段的學習，為的是將來你想成為怎麼樣的人？你想成為一個有深度涵養和音樂見聞的人嗎？
千萬不要因為覺得現在用不到，或是以後升學不考，就覺得這一輩子都用不到了唷！或許哪一天，你就會用到了！
果然孩子大了就是會有自己的小心思，各位老師有曾經被學生傾吐心聲過嗎？大家是怎麼接住或是穩定孩子的呢？
（圖文不符，此生非提問學生）